課程名稱 |
中國軍隊與社會 Armies and Civil Cociety in Chinese History |
開課學期 |
100-1 |
授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
授課教師 |
方震華 |
課號 |
Hist5211 |
課程識別碼 |
123 U2710 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
文研討室 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001mh |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
自古以來,軍隊就是中國社會中不可或缺的部分。隨著時間的發展,中國歷代士兵的來源,軍隊的組織及武官的出身背景,都經歷了許多重大的變化。由於組成份子的不同,軍隊的社會地位與扮演的角色也有所改變。過去對於軍隊的研究大多環繞著戰爭的過程來進行討論。其實,歷史上承平的時代長,戰亂的時代短,只注意戰爭時代的軍隊,不足以全盤瞭解軍隊對中國歷史發展的影響。本課程將以一學期的時間,從社會和文化的角度來觀察軍隊存在的意義與影響。從軍隊的組成變化為起點,探討軍人在社會上的地位、角色和功能的改變,並分析軍人與社會上其他階層人士的互動,期望由這個角度來理解中國歷史和文化的某些特色。除講授外,並安排閱讀史料,透過分析和討論,奠定學生獨立進行歷史研究的基礎。預定閱讀之資料涵蓋上古至清代的相關資料。 |
課程目標 |
透過理解歷史上軍隊與平民社會的互動,觀察中國社會與文化發展上較少為人知的層面。軍事史的研究素非顯學,可討論的空間尚多,透過相關資料的研讀,培養研究此領域的興趣與能力。 |
課程要求 |
學生除按時聽講和考試外,並須按進度閱讀指定讀物,撰寫平時作業和期中報告,參與課堂討論。
期中作業:
讀《舊唐書》卷69〈侯君集傳〉,《舊唐書》卷97〈郭元振傳〉,《舊唐書》卷120〈郭子儀傳〉,《舊唐書》卷182〈高駢傳〉
比較四位唐代的名將傳記,藉由分析不同時武將的出身背景,與統治者的互動,政治地位與仕宦生涯等事項,討論唐代武官的歷史地位與意義。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
齊邦媛,《巨流河》台北:天下,2009 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末考或期末報告 |
40% |
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2. |
平時成績 |
35% |
平時作業及課堂討論 |
3. |
期中作業 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/16 |
概論─從社會文化看軍事的歷史 |
第2週 |
9/23 |
上古的軍隊與戰爭─重要的傳統 |
第3週 |
9/30 |
長期戰爭與普遍徵兵 |
第4週 |
10/7 |
從文武不分到職業軍官 |
第5週 |
10/14 |
軍事論著的出現及其意義(讀《孫子》) |
第6週 |
10/21 |
徵兵制的由盛而衰─秦漢時代(繳交第一份平時作業) |
第7週 |
10/28 |
世家大族與兵權的轉移 |
第8週 |
11/4 |
府兵制的實際與神話 |
第9週 |
11/11 |
期中作業撰寫 |
第10週 |
11/18 |
文武官對立的加深(繳交期中作業) |
第11週 |
11/25 |
南宋的文武關係 |
第12週 |
12/2 |
職業軍人地位的下降─從晚唐到兩宋 |
第13週 |
12/9 |
非漢族政權下的兵與民 |
第14週 |
12/16 |
兵書的寫作 |
第15週 |
12/23 |
明代的軍人地位與社會發展 |
第16週 |
12/30 |
從地方軍到黨軍─近代軍隊的發展 |
第17週 |
1/6 |
從《巨流河》看戰爭與社會、文化(繳交平時作業) |
第18週 |
1/13 |
期末考 |
第19週 |
1/17 |
繳交期末報告 |